As lacunas que ninguém resolve na sua formação.
nas aulas
na pesquisa
Na escrita
A maioria dos pesquisadores nunca recebeu uma formação metodológica realmente estruturada em pesquisa qualitativa.
Por isso tanta gente passa anos entre tentativa e erro, insegurança metodológica e excesso de improviso.
Não importa em que etapa da pesquisa você está.
01
Você ainda não sabe exatamente o que vai pesquisar, mas percebeu que quer trabalhar com pesquisa qualitativa e sente falta de uma base metodológica sólida e clara.
Você vai aprender a estruturar o raciocínio da pesquisa desde o início, transformar ideias em problemas viáveis e entender as principais estratégias metodológicas, além de compreender as principais estratégias metodológicas da pesquisa qualitativa e quando cada uma delas faz sentido.
Graduação · Início de mestrado
02
Você já iniciou leituras, definiu um tema ou até começou a coleta de dados, mas sente dificuldade para conectar teoria, método e operacionalização da pesquisa de forma coerente.
Aqui, você aprende como organizar a lógica metodológica da pesquisa, alinhar problema, objetivos, teoria e método, além de entender como conduzir coleta de dados qualitativos com mais direção, clareza e segurança metodológica.
Mestrado · Doutorado
03
Você tem entrevistas, observações ou materiais empíricos, mas sente dificuldade para transformar esses dados em análise qualitativa consistente e argumentação acadêmica.
Você vai aprender a organizar materiais, construir categorias analíticas, interpretar dados e transformar análise em escrita acadêmica sólida.
Dissertações · Teses · Artigos
Tem alguma outra questão envolvendo pesquisa qualitativa?
Quem é Fernanda Scussel
“Eu sempre soube que queria pesquisar pessoas, experiências e comportamentos. O que eu ainda não sabia, no início da minha trajetória acadêmica, era que isso tinha nome: pesquisa qualitativa.”
Durante o mestrado, realizei uma pesquisa quali-quanti e foi ali que me apaixonei pela pesquisa qualitativa. Percebi o quanto essa abordagem permitia compreender fenômenos com profundidade, contexto e complexidade. No doutorado, fiz uma mudança radical e decidi mergulhar de vez na pesquisa qualitativa.
Ao longo da minha trajetória, trabalhei com etnografia, netnografia, observação participante, observação não participante, entrevistas, diários de campo, pesquisa documental e análise crítica do discurso. Passei, na prática, pelas diferentes etapas da construção de uma pesquisa qualitativa: da entrada em campo à análise dos dados e à escrita acadêmica.
Mas existe um ponto importante nessa história: grande parte da minha formação metodológica precisou ser construída de forma autônoma. Nas disciplinas de metodologia avançada, muitas aulas aconteciam em formato de seminário, em que alunos que também estavam tentando entender o tema precisavam “dar aula” sobre métodos extremamente complexos. Muitas vezes, a sensação era aquela clássica da pós-graduação: um fingia que ensinava, o outro fingia que aprendia. Em disciplinas que deveriam aprofundar métodos qualitativos, era comum ver encontros transformados em discussões soltas sobre textos e opiniões pessoais dos professores, sem aprofundamento metodológico, sem operacionalização e sem mostrar como aquilo realmente funcionava na prática da pesquisa.
Enquanto isso, eu continuava tentando entender sozinha como transformar teoria em pesquisa, como entrar em campo, como conduzir coleta de dados, como analisar materiais empíricos e como escrever trabalhos academicamente convincentes. Foi lendo artigos, estudando autores de forma independente, analisando pesquisas publicadas e aprendendo diretamente na prática que construí minha base em pesquisa qualitativa.
Hoje, depois de anos atuando com pesquisa qualitativa, publicações científicas nacionais e internacionais e milhares de alunos orientados em cursos e mentorias, criei o Clube da Pesquisa Qualitativa para oferecer justamente a formação metodológica que eu gostaria de ter tido durante a graduação, o mestrado e o doutorado.
Seis módulos construídos para conduzir sua pesquisa.
O que dizem os alunos do Clube
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